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“大学生学习改革与创新研究”获国家级教学成果奖

发布时间:2008-03-12   编辑:   浏览次数:   来源:

  值第21个教师节来临之际,四年一度的国家级教学成果奖颁奖大会于9月8日在北京隆重举行,温家宝总理接见了全体获奖代表。我校屈林岩教授等主持、何旭明副教授等参与完成的国家级重点教改项目"大学生学习改革与创新研究"从全国各地选送的1885项教学成果中脱颖而出,喜获二等奖,实现了我校国家级教学成果奖零的突破。这既为长沙市高教事业发展史添上了光彩的一笔,也是献给第21个教师节的最好礼物。
  国家级教学成果奖是我国教育领域中唯一一项等同于国家科技奖的国家级奖励。今年是第五届,也是我国高等教育进入大众化发展阶段以来的第一次评奖,共评出特等奖3项,一等奖59项,二等奖537项。在这次评奖中,我省97所高校中有14所高校获奖,其中一等奖1项,二等奖22项。据《光明日报》报道,湖南大学对于该校国家级教学成果二等奖的奖励额度高达每项50万元。
  在强调终身学习的21世纪,教会学生如何学习比教会学生具体常识更重要。"大学生学习改革与创新研究"项目针对我国高等教育教学改革中重"教改"轻"学改"的现状,以研究大学生的学习改革和创新为切入点,确立了学习创新在教学创新中的重要地位,建立了创造性教与学的新模式,为我国高等教育教学改革和创新提供了新视角,探索了新思路、新途径。同时,结合当今时代特征,提出并系统阐述了新的基本学习观,构建了学习创新的目标体系,建立了学习创新的原则,深化了对创造性学习的认识,提出了学创论。以北京大学教育学院喻岳青教授为组长的专家鉴定组一致认为"该成果具有开拓性,是弥足珍贵的,具有推广价值。"《光明日报》、《中国教育报》、《中国高等教育》、《中国高教研究》和《中国大学教学》等报刊先后多次对项目的相关研究成果进行了报道。
  湖南农业大学、北京交通大学等全国30多所高校参与了该项目的研究与试验。由项目组主持编写的国家级"十五"规划教材《学会学习--大学生学习引论》已累计发行40余万册,被全国200余所高校用作学习引导课程教材,教育部高教司向全国高校推广。在项目研究与实施的四年多时间里,在教育部高教司的大力支撑下,项目组成功举办了四期全国高校学习改革与创新研讨班,并定于今年11月在我校举办"第五期全国高校学习改革与创新研讨班暨学会学习课程骨干教师高级研修班",届时全国二十多个省市一百余所高校的专家学者将来长参加研讨。

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